Högläsning - varför då?

Tre kvällar i september får Sorundas förskoleföräldrar och förskoleklassföräldrar besök av Ann-Marie Körling ( http://korlingsord.se/) som berättar om högläsningens magi. Högläsning av föräldrar till sina barn skapar så mycket mervärde; relation, närhet & samtal, tillgång till fantasi och förstås skriftspråket som underlättar för barn att ta sig fram i skolan och i livet!

Första besöket gick av stapeln onsdagen 3 september i Vika skolas matsal.

Dessa kvällar genomförs i samarbete med Sorundas egna läsmissionärer - Amelie (biblioteket Sorunda) och Ingegerd (biblioteket i Nynäs). Vilket fantastiskt arbete de utför och vilken resurs som finns för barn och unga, föräldrar och pedagoger!
//Kristina

Avslut och en början? - Handledning i förskolan

En central del i projektet handlar om att bidra till professionellt och kollegialt lärande, som ett sätt att lägga grund för ett gott lärandeklimat och en pedagogisk utveckling som gynnar barn och ungas välmående och lärande. I förskolan läggs grunden för det livslånga lärandet. Därför har vi anlitat en extern handledare som kan bidra ned den kompetensen till förskolans pedagoger.
Hösten 2013 inleddes med en föreläsning av Margareta Öhman till alla pedagoger i förskolan. Föreläsningen handlade om barns relationsarbete, samspel mellan barn och pedagogens roll etcetera. Föreläsningen var mycket uppskattad. Under hösten 13 fick sedan grupper från de olika förskolorna träffa Margareta och ha handledning kring den pedagogiska praktiken. I utvärderingen efter tre gånger beskrev många att samtalen var givande, men att den praktiska verkligheten (tidspress, logistik etc) lätt tog över. För några pedagoger har det gett mer och för andra mindre. Förskolechef och projektgruppen tog del av utvärderingarna och vi genomförde vissa förändringar för att försöka att underlätta det praktiska. Sedan fick pedagogerna fortsätta med handledning ytterligare tre tillfällen. Istället för att avsluta handledningen på traditionellt sätt, t ex via utvärderingslappar, beslöt vi att göra ett gemensamt avslut där alla deltog. Det fanns också en önskan om att Margareta föreläste en stund eftersom det finns många nya pedagoger.

Så den 14 augusti anordnade projektet och förskolechefen en avslutande halvdag med Margareta Öhman och alla pedagoger på Sorunda förskolor. Det blev en återknytning till handledningen och de teman som kommit upp, t ex bemötande, delaktighet, lek & samspel, föräldrakontakter etcetera. Som avslut fick alla pedagoger prata ihop sig med sin avdelning om vad de vill fortsätta att jobba med. Många uttryckte en önskan om att se över lekmiljöer och hur de kan bli mer inbjudande och ge fler möjligheter. Det var så härligt att höra pedagogerna tala inspirerat om sitt arbete och vad de önskar att barnen och de själva ska få ta del av! Och som Margareta sa - förutsättningarna ser ut som det gör. Med detta menas inte att man ska acceptera allt. Bara att det finns väldigt mycket bra som kan bli synligare!
//Kristina

Högläsning för små barn

Sitter och planerar för höstens tematiska föräldramöten på förskolan! Vi har bjudit in Anne-Marie Körling, en erfaren lärare/handledare/författare/etc. som sprider budskapet om läsningens betydelse på ett inspirerande och övertygande sätt.  (http://korlingsord.se/). Alla förskolor kommer att få ett besök på sina föräldramöten i höst. Föräldrar från förskoleklasselever kommer att kunna delta på föreläsningsdelen.

Kring denna insats samverkar projektet med förskolechef, pedagoger på förskolan och biblioteket i Sorunda och centrala Nynäshamn. Vi hoppas kunna bjuda på bokbord och roliga samtal!

Varför gör vi det här i projektet? Jo, det har visat sig att högläsning i tidig ålder har stor betydelse för barn och ungas läsförståelse. Och vi vet att det har stor betydelse för skolgång och hälsa. Att kunna läsa är en förutsättning för att kunna vara delaktig i samhället.

Det blir en spännande höst!
//Kristina

Hälsofrämjande förskola

Förra veckan deltog vi på förskolans APT. Vi har tillsammans med förskolechefen planerat insatser för 2014. På mötet påminde jag som projektledare om projektets uppdrag och på vilket sätt det hänger samman med förskolans uppdrag. Syftet med projektet är förbättrad måluppfyllelse genom att stärka det som fungerar och bidra till utveckling samt att skapa uthållighet i de processer som byggs upp. I förskolans läroplan står det att - Förskolan lägger grunden för det livslånga lärandet! 

Avdelningschefen för förskolan beskrev de utvecklingsområden som tagits fram för hela Nynäshamns förskolor, och som alla förskolor ska arbeta med fram till våren 2015. Det finns en god samstämmighet mellan viljeinriktningen från ledning, politiker och från projektets mål, vilket är bra för alla inblandade i utvecklingsarbetet!

Under 2014 kommer förskolorna i Sorunda att arbeta med olika utvecklingsarbeten i samarbete med projektet;
Kollegialt lärande - Fortsatt grupphandledning med Margareta Öhman för att stärka professionen och öka möjligheten till professionell reflektion. Syftar till att synliggöra, tydliggöra och vidareutveckla en hälsofrämjande lärmiljö.
Lärsatsning - syftar till att tydliggöra en gemensam kunskapsplattform och givande samtal kring lärande i förskolan. Projektet bidrar med böcker och material till all personal i förskolan, för ett arbete med läsning och samtal under våren 2014.

Demokrati i förskolan - Som en fortsättning på arbetet 2013 med nätverksgrupper om inflytande och några pedagogers deltagande på konferensen Alla barns rätt, kommer några pedagoger att hålla i arbetet med barnkonventionen, att pröva barnråd och olika material för det i förskolorna under våren 2014. Projektet bidrar med material och vikarieersättning för en arbetsdag för pedagogerna.
Förebyggande barnhälsa - Under hösten 2014 kommer projektet tillsammans med förskolechefen att fortsätta arbetet med att förtydliga vad förebyggande barnhälsa i förskolan är, samt se över och förtydliga arbetssätt och riktlinjer.

//Kristina

Alla barns rätt

Att ha inflytande betyder ju inte att man alltid får bestämma, vilket många tror! sa en pedagog som deltagit på konferensen om Alla barns rätt till mig i fikarummet.
Tänk att så många barn inte vet vad barnkonventionen innebär sa en annan.

Onsdagen 24 september anordnades en heldag om Alla barns rätt av många kända organisationer
t ex BRIS, BO, Rädda barnen m fl. Som en del i vårt arbete med demokrati i förskolan, deltog fyra pedagoger från Sorunda förskolor. Tanken är att de tillsammans med oss i projektet och förskolechefen under den här terminen och nästa år ska arbeta vidare med demokrati i förskolan på olika sätt. Redan nu har arbetet med barnråd tagit fart, som en metod för att öka barnens delaktighet på förskolan. Tanken med barnråd fanns hos pedagogerna, vidareutvecklades under förra terminen i nätverksgrupperna och prövas nu på en förskola.
De som deltog på Alla barns rätt tyckte också att det fanns saker på konferensen som de direkt kunde ta med till arbetet med barnrådet. Toppen tyckte jag!

//Kristina

Vasalopp på förskolan

Idag är det Vasalopp på förskolan med allt vad det innebär; nummerlappar, skyltar till Mora, diplom och blåbärssoppa! Om man inte har skidor finns det ett promenadspår, även det går till Mora. Hela förskolan är engagerad och det finns härlig energi i luften. Som den erfarna pedagogen sa: det är hälsofrämjande det!
//Kristina

Röris och miniröris

Hej hopp!
Igår var Friskis & Svettis ute i Sorunda och hade utbildning för personal inom förskola och skola. Många fick påfyllning och ny inspiration att fortsätta med röris eller miniröris, som det heter för de yngsta barnen. För andra var det första gången de kom i kontakt med röris och miniröris. Flera skolor har ibland storsamlingar på skolgården då hela skolan hoppar och rör sig till musik. Andra använder rörelser från röris som avbrott i lektionen eller för elever som behöver gå ifrån lektionen en stund och röra sig för att orka fortsätta arbeta lektionen ut. Yvonne från F&S visade en artikel om elever som pulstränar varje dag i skolan då deras lärare tagit del av nya rön från hjärnforskare. Forskarna har nu bevis för att fysisk aktivitet gör att tankeverksamheten går snabbare och inlärningsprocessen effektiviseras avsevärt.
Låter ju bra tycker jag :)

Förskolans nätverksgrupper har startat!

Nytt år och även nya utmaningar! I onsdags träffade jag förskolans nätverksgrupp 1 för första gången. Det är tre grupper sammanlagt från tre förskolor och vi ska träffas på onsdagseftermiddagar. En tredjedel från varje förskola är en del i nätverksgruppen, sammanlagt är det mellan sju och nio personer. Himla fiffigt med nätverksgrupper, på detta sätt kan vi genomföra diskussioner och fortbildning med alla förskolepedagoger kontinuerligt under våren.

Den första omgången diskuterar vi Demokrati, barns inflytande i förskolan. Vad är det och hur ser det ut i det dagliga arbetet? Vi pratade också om barnsyn och barnens syn. Jag hade bland annat med mig en bok av Elisabeth Arnér, Barns inflytande i förskolan - en fråga om demokrati som jag tog exempel ur, som vi samtalade runt.

Det är roligt att få vara med om dessa tankar och reflektioner som förskolepedagogerna bjuder på. Härlig stämning och många skratt men även allvarliga stunder bjöds det på i onsdags med grupp ett. Jag ser med spänning fram emot grupp två och våra diskussioner, det blir nu på onsdag det!

Väl mött!
/ Johnna