torsdag 21 mars 2013

Att utveckla barns tänkande...


Det har varit uppe i många olika sammanhang nu. I kollegiala samtal mellan pedagoger och i olika forskningsstudier som visar på vikten av att barn lär sig att tänka självständigt, analyserande och problemlösande. Tänk bara på "The big five". Dessa förmågor som läroplanen lyfter fram. Fångar vi tillfällen när de dyker upp i barnens vardag? Hur löser vi konflikter i barngrupperna? Försöker vi ge färdiga lösningar till barnen eller får vi dem att reflektera över det som händer och själva hitta lösningar? För visst är det så att vi ibland tycker att det tar mycket tid att "reda ut" saker som hänt mellan barnen. Det går ut över undervisningen. Kan vi istället hjälpa varandra att vända på det och se exempelvis en konfliktsituation som ett tillfälle till lärande? Till utvecklande av förmågor? Oj, vad hände nu? Hur tänkte du när du sa så där? Vad var det du ville? Hur uppfattade den andre det? Hur hade ni kunnat göra? Att lotsa barn genom problem på ett sätt som gör att de själva analyserar situationen och bidrar till lösningar utvecklar barns kognitiva tänkande och det stjäl inte tid från lärande, det är lärande!  
//Anna                                              





fredag 15 mars 2013

Matrådet är på G!

Idag har jag träffat några elever i matrådet 7-9 och matrådsansvarig lärare. Vi summerade intrycken från den genomförda enkäten och pratade om hur vi kan gå vidare. Vad kan vi göra och vad ligger på andras bord? Blev imponerad av dessa kloka elever som har mycket bra att säga till oss vuxna. Nästa matråd ska vi förhoppningsvis träffa kökspersonalen för att ha konstruktiva samtal om hur vi gemensamt kan hitta lösningar för en bättre skolmåltid-/miljö. Kanske kommer vi också framöver att bjuda in politiken för att eleverna ska få berätta om sin vardag och få möjlighet att träffa dem som tar beslut som påverkar skolmaten. En idé som jag försiktigt la fram och som eleverna faktiskt tände på!
Nästa gång ska jag ta med mig frukt för som X sa  - det är ju inte kul att vara hungrig på matrådet:)
//Kristina

fredag 8 mars 2013

Elevråd

Idag fick jag träffa ett ganska stort gäng elever i åk 4-6 på elevrådet. Det är alltid spännande och roligt att få träffa eleverna! Jag var bara där för en kort presentation och för att berätta att jag är mycket intresserad av vad de tycker är viktigt när det gäller hälsa och lärande (må bra, ha det bra och kunna lära sig). Det fanns en seriös stämning i rummet, alla hade pennor och block uppslagna, i avvaktan för att få berätta viktiga saker för varandra. En flicka satt beredd med dator för att skriva minnesanteckningar. Men när jag var inne på min sista mening, såg en pojke ut som att - Sluta prata nu... Jag tittade på läraren och hon log. Dags att sluta prata:-)
Tanken är att hitta ett samarbete med eleverna, få mer inblick i vad de tycker är viktigt och kanske om några vill göra lite konkreta aktiviteter framöver. Får se om vi lyckas få dem att haka på:-)
Nästa gång ska jag få följa med skolsköterskan till elevrådet för att prata om goda levnadsvanor, i första hand rökning. Då hoppas jag att det är eleverna som pratar mest!
//Kristina

Gordon Neufeld

Det finns en kanadensisk utvecklingspsykolog, Gordon Neufeld som talar om barns lärande och utveckling på ett intressant sätt, enligt många.

"Neufeld har utvecklat en samlad teori för förståelsen av barns utveckling, framför allt vad gäller anknytningens betydelse även för större barn" Wikipedia

Jag har inte hört honom själv men eftersom intresset finns så tänkte jag lägga ut lite tips på gratis föreläsningar. Seminerieserien på UR Varför lyssnar inte Kalle? handlar om uppmärksamhet (t ex om barn med ADHD). www.ur.se/Produkter?q=neufeld

www.gordonneufeld.se finns andra föreläsningar och material. Det mesta på engelska.

Hoppas det kan vara av intresse!
//Kristina

torsdag 7 mars 2013

Forskning om elevperspektiv

Läser på www.forskning.se att de just nu har tema: elevperspektiv!
"Skolan studeras och beskrivs ofta utifrån pedagogens perspektiv - med effekstudier av metoder och analyser av skolan som helhet. Men det sker även mycket forskning om hur skolan upplevs av dem den är till för - eleverna. I detta tema har vi försökt sammanställa den forskning som studerat utbildning, lärande, betyg, bedömning och inte minst den sociala miljön i skolan ur elevernas eget perspektiv. Om skolan ska lyckas nå alla den är till för så krävs det en förståelse för hur olika skolan kan upplevas denna heterogena grupp individer som vi samlar under begreppet elever."
Genom att klicka på olika frågeställningar får man veta mer om forskning om t ex Hur ser elevers inflytande ut i praktiken? 
Intressant och viktig läsning tycker jag, trots att det saknas tydliga referenser till studierna. Men underlaget kan vara värdefullt för att diskutera och reflektera tillsammans i arbetslag och med elever.
//Kristina

tisdag 5 mars 2013

Vasalopp på förskolan

Idag är det Vasalopp på förskolan med allt vad det innebär; nummerlappar, skyltar till Mora, diplom och blåbärssoppa! Om man inte har skidor finns det ett promenadspår, även det går till Mora. Hela förskolan är engagerad och det finns härlig energi i luften. Som den erfarna pedagogen sa: det är hälsofrämjande det!
//Kristina