Gemensamt förhållningssätt

Förra veckan träffade jag lärare på en av skolorna och pratade diskriminering och likabehandling. Eller regler och gemensamt förhållningssätt... Lärarna fick berätta hur de arbetar med antimobbing på skolan, både akuta åtgärder men också förebyggande. De fick också sätta ord på vad de var bra på i arbetet med kränkande behandling och diskriminering. Vi diskuterade vad forskning säger är effektfullt och vad som inte är det, kanske till och med kontraproduktivt.

En stor del av tiden pratade vi om gemensamt förhållningssätt och vikten av det. Studier visar att t ex regler efterhålls bäst om man har tagit fram dem gemensamt med eleverna samt om vuxna har ett gemsamt förhållningssätt i att tillämpa dem. Och hur får man det? Jo, vi var överrens om att lyfta upp olika frågor till diskusion gällande regler var ett bra sätt att få lika tänk.

Regler på en skola är viktigt men kanske ännu viktigare hur man lever efter dem. Det är ju inte helt lätt att följa regler i alla situationer, varken för vuxna eller barn men hur skulle det se ut utan? Vi behöver ju normer och regler för att veta vad som förväntas av oss i det stora hela. Själv klart finns det undantag och man måste anpassa efter situation och tillfälle. Och därför är det av största vikt att diskutera hur man förhåller sig till reglerna både en och två gånger.

Innan jag lämnade dessa engagerade lärare fick de en sammanställning från Skolverkets utredning Utvärdering av metoder mot mobbing. Jag hann skymta i ögonvrån innan jag lämnade skolan att några började pricka av vad de gjorde på skolan! :-)

På återseende!
Johnna

Wow, vilket härligt arbete jag får vara en del av!

Igår gick det undan må ni tro när arbetsgruppen Förebyggande elevhälsa hade sitt tredje möte för terminen. Det är pedagoger och rektorer från rektorsområdet som ingår i arbetsgruppen, ja och så Anna och jag från projektet. Vi är hela 11 stycken när alla är samlade.

Vi hade "frånvaro" och arbete mot diskriminering och kränkande behandling på dagordningen. Tidigare har vi arbetat med skolk och frånvaro, både med att se på filmsnutt från socialstyrelsen, diskuterat vad forskning säger om risk och skyddsfaktorer och tittat på vad vi kan göra i skolan för att säkra närvaron. Lärarna i arbetsgruppen har tagit med sig uppgifter till sina respektive arbetslag och idag återkopplade de tillbaka till arbetsgruppen. Lärarna upplevde att de hade haft bra diskussioner i sina arbetslag och att de hade fått bra respons av kollegiet. En ny rutin skapades av lärare och rektorer som en del av kvalitetssäkran att främja närvaro och att uppmärksamma, utreda och åtgärda frånvaro i skolan. Wow, vilket härligt arbete jag får vara en del av!

Och inte nog med det, så hann vi också avverka några punkter i diskrimineringsarbetet. Vad säger forskning och vad behöver vi fokusera på för att stärka arbetet runt "antimobbing". Vi kom överens om att jag ska stötta skolorna med kartläggning för att sedan sätta upp både kortsiktiga och långsiktiga mål i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling.

Jag tycker att vi hann med mycket och att det finns en stor vilja i gruppen att arbeta framåt med förebyggande elevhälsa! Nästa arbetsmöte för gruppen är när vi är tillbaka efter "vinterlovet" men vi vilar inte tills dess. Nej, vi arbetar på, både med kartläggning och diskussioner i arbetslagen och inte för att glömma vardagen med alla elever!

Väl mött!