Förra veckan deltog vi på förskolans APT. Vi har tillsammans med förskolechefen planerat insatser för 2014. På mötet påminde jag som projektledare om projektets uppdrag och på vilket sätt det hänger samman med förskolans uppdrag. Syftet med projektet är förbättrad måluppfyllelse genom att stärka det
som fungerar och bidra till utveckling samt att skapa uthållighet i de
processer som byggs upp. I förskolans läroplan står det att - Förskolan lägger grunden för det livslånga lärandet!
Avdelningschefen för förskolan beskrev de utvecklingsområden som tagits fram för hela Nynäshamns förskolor, och som alla förskolor ska arbeta med fram till våren 2015. Det finns en god samstämmighet mellan viljeinriktningen från ledning, politiker och från projektets mål, vilket är bra för alla inblandade i utvecklingsarbetet!
Under 2014 kommer förskolorna i Sorunda att arbeta med olika utvecklingsarbeten i samarbete med projektet;
Kollegialt lärande - Fortsatt grupphandledning med Margareta Öhman för att stärka professionen och öka möjligheten till professionell reflektion. Syftar till att synliggöra, tydliggöra och vidareutveckla en hälsofrämjande lärmiljö.
Lärsatsning - syftar till att tydliggöra en gemensam kunskapsplattform och givande samtal kring lärande i förskolan. Projektet bidrar med böcker och material till all personal i förskolan, för ett arbete med läsning och samtal under våren 2014.
Demokrati i förskolan - Som en fortsättning på arbetet 2013 med nätverksgrupper om inflytande och några pedagogers deltagande på konferensen Alla barns rätt, kommer några pedagoger att hålla i arbetet med barnkonventionen, att pröva barnråd och olika material för det i förskolorna under våren 2014. Projektet bidrar med material och vikarieersättning för en arbetsdag för pedagogerna.
Förebyggande barnhälsa - Under hösten 2014 kommer projektet tillsammans med förskolechefen att fortsätta arbetet med att förtydliga vad förebyggande barnhälsa i förskolan är, samt se över och förtydliga arbetssätt och riktlinjer.
//Kristina
måndag 20 januari 2014
fredag 10 januari 2014
Vad gör ni på fritids egentligen?
Ni leker väl bara där? eller i dagens stora barngrupper
kanske det mest är förvaring? Nej! Fritids utvecklar barns lärande! I tisdags
hade fritidspersonal tillsammans med Susanne Weiner Ahlström en dag om fritids
lärandeuppdrag.
Till exempel
om ett barn hittar en groda i skogen så leder det till att pedagog och barn
reflekterar runt detta. En kompis kommer och hjälper till att berätta vad hon
vet om grodor. Tillsammans gör de sedan en teater om grodan. Genom att hänvisa
till förmågecirkelns ”tårtbitar” kan pedagoger samtala om vad det var de
gjorde i skogen idag. Den blå biten, att kommunicera, det var när vi samtalade
och lyssnade på varandra. Vi tänkte och fantiserade sedan om grodan det var att
reflektera, den gröna tårtbiten etc…
Det var en mycket uppskattad dag där fritidspersonalen även
fick tid att sitta tillsammans och reflektera utifrån sitt eget fritidshem.
//Anna
Etiketter:
Elevers lärande,
Fortbildning,
Fritids,
fritidsaktiviteter,
Lärande och professionellt ledarskap,
Lärares lärande,
Lärmiljö,
Metoder,
Reflektion,
Utveckla barns tänkande
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)